新学期が近づいてきており、2019年はこれまでで最も高価なものになりつつあります。 全国小売連盟（NRF）は、2019年に小学校から高校までの子供を持つ家族が学用品に驚くべき平均696.70ドルを費やすと見積もっており、これはNRF史上最高の数です。
明らかに、すべてのアメリカの世帯がクレヨンや接着剤を落とすために予備の$ 700を持っているわけではありません。 実際、学校でのコミュニティ、アメリカで最も脆弱な学生をサポートするために働く組織によると、米国の子供の約5人に1人が現在貧困状態にあります。 これは、2019年の連邦貧困ガイドラインによると、5人に1人の子供が年間収入が25, 750ドル未満の家に住んでいるということです。 率直に言って、これらの世帯の予算には新しいノートブックやドライイレースマーカー用のスペースがなく、フィールドトリップや学校の食堂からの毎日のランチの費用もありません。
残念なことに、この簡単なリストは、教育に関して貧困に直面している人々が直面するすべての課題の表面をかき消すことすらしていません。それは低所得の学生 と 教師の両方に当てはまります。 低所得のアメリカ人が教室で直面している主な障害のいくつかを以下に示します。教師の机の後ろであろうと、その前であろうと。
1学用品を買う余裕はありません。
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すぐに頭に浮かぶアイテム（鉛筆、紙、バインダー）から、それほど重要ではないがそれほど重要ではないもの（ティッシュ、手指消毒剤）まで、学校に戻るシーズンにはたくさんの買い物が必要です。 慈善団体の学校用品の贈呈と教育に特化したクラウドファンディングサイトの間で、低所得の生徒と教師は、時には最低限の物資を手に入れることができます。 しかし、非営利団体GreatSchoolsが中学生向けに20個以上の特定のアイテムをペグしている広範なリストからすべてのアイテムを横断するのは難しいことがわかります。
さらに、圧倒的に教師は、教室の備品を購入するために自分の給料を売り込みます。 米国教育省のデータによると、公立学校の教師の信じられないほどの94％が、2014年から2015年の学年中に学費に自分のお金の一部を（払い戻しなしで）費やしたと報告しました。 （文脈上、479ドルは、教室の備品に自分のお金を使うすべての教師の平均支出額でした。）しかし、もちろん、備品の購入の負担を気高に担っている先生も財政的に苦労しているなら、負けた状況にある全員。
2推奨される睡眠量を取得することは不可能であることが判明する場合があります。
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学童が推奨量のシャットアイをキャッチすることが重要であることは誰もが知っています。10代では8〜10時間、10代では9〜12時間に設定されています。 しかし、貧しい家庭の子供たちに関しては、最低推奨量でさえ選択肢ではないかもしれません。 米国心理学会が報告しているように、低社会経済的家庭の子供たちは、「より短い期間、質の低さ、変動の大きさ、臨床的睡眠障害の発生率の高さ」という点で質の低い睡眠を経験しました。
こうした状況の生徒は、夜勤で働いているか、若い兄弟の世話をしているか、食事を準備しているか、感情的な紛争を調停しているかにかかわらず、十分な睡眠をとることができない時間を損なう他の仕事や責任に悩まされていることがよくありますホーム。 同様に、一部の教師は、目標を達成するために、教育に加えて別のパートタイムの仕事を自分で行うことに気付く場合があります。
3いじめ率が高い。
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近年のソーシャルメディアの急増により、子どもたちのいじめの発生率について、私たち全員がずっと気づいています。 残念ながら、スマートフォンが登場する前から、社会経済的地位の低い子どもたちはいじめの割合が高いことが多いという事実から、傾向が続いています。 ユネスコのデータによると、貧しい子どもの5人に2人がいじめを経験しています。
さらに、米国教育省が2019年7月に発表したデータによると、収入でグループ化した場合、学校でいじめられたと報告した学生の割合が最も高く、収入が7, 500ドルから14, 999ドルの間の26.6％でした。 これに対して、収入が50, 000ドル以上の世帯の生徒の19.8％は、学校でのいじめを経験していると報告しています。
4毎日食べることは苦労かもしれません。
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全国学校給食プログラムは、全国の約100, 000校の低所得者に無料で低価格の給食を提供しています。 「貧困ラインの130パーセント以下」の収入がある家庭の学生は、無料のランチの資格があります。 その学生が130〜185％の世帯の場合、低価格の食事の資格があります。 186％であっても、他のことは基本的に、政府は「大変な運だ。全額を支払う」と言っている。
カスプの学生にとって、毎日昼食を食べることは保証ではありません。 No Kid HungryやSchool Lunch Fairyのような非営利団体の努力のおかげで、すべての生徒がランチトレイに食べ物を入れることができるようになりました。 それでも、集合的に、目標は長い、 長い 道のりです。
5課外活動に参加することは、乗り越えられない財政的負担をもたらす可能性があります。
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壊れた記録のように、学校指導カウンセラーはあなたの履歴書に課外活動をすることの利点を永遠に宣伝しています。 大学の入学事務局や将来の雇用主にとって、バランスの取れた関与の記録がどのように見えるかを超えて、課外活動の他の主要なセールスポイントの1つは、彼らが通常非常に楽しいことです！ ただし、これらの活動の一部に関連する高額な費用は、学生の参加を思いとどまらせる可能性があります。
CSモットチルドレンズホスピタルナショナルポールオブチルドレンヘルスによると、低所得世帯の生徒は、高所得の生徒の半分の割合で課外活動に参加しています。 モット世論調査報告書によると、全国的には、学校への参加料は平均してスポーツで161ドル、芸術関連の活動で86ドル、他のクラブや課外活動で46ドルでした。
また、費用は、低所得の教師がグループティーチャーの外出のためにタグ付けするのを妨げる場合があります。たとえば、専門的な開発会議中に幸せな時間に出席したり、食事に出かけたりします。
6生徒は、幼児教育の開始を遅らせることができます。
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時々、貧しい家庭の子供たちは、実際に学校を始めたときに成功への道を設定するのに役立つ、幼少期の基本的な発達の一部を逃すことがあります。 2015年の米国教育省の調査によると、裕福な学生の61％とは対照的に、低所得者の生徒の41％のみが就学前教育に登録されていました。 さらに、たとえある種の幼稚園に通っていたとしても、アフリカ系アメリカ人の子供と低所得の子供は、教育省が「低品質」保育園プログラムと呼んでいるものに参加する可能性が最も高いグループでした。
だから、これはそれらの子供たちの学力にとって何を意味するのでしょうか？ Early Childhood Research Quarterlyに 発表された2014年の調査によると、低所得家庭の子供は就寝時に親に読まれることを経験しないかもしれません。 また、非営利のリーディングパートナーが指摘するように、幼児リテラシーへのアクセスなしでは、子供たちは言語習得の基本的な構成要素である自分のために手紙を発声する機会を得られないかもしれません。
7教室の技術は20世紀に行き詰まるかもしれません。
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タブレット、ラップトップ、あらゆる種類の教育用ソフトウェアが全国の教室に実装されていますが、アメリカ人の中にはそのような技術を買う余裕がない人もいます。 教師は、技術を授業計画に統合する方法について自分で訓練する余裕がないかもしれません。 生徒（およびその家族）は、自宅にコンピュータを置いていない場合があります。 学区は、大規模な技術の配布プログラムの法案を処理できない場合があります。 状況が何であれ、場合によっては3つすべての組み合わせであっても、高コストはテクノロジーを教育に取り入れるうえで乗り越えられない障壁になる可能性があります。
さらに、教育政策に専念する組織であるエドボーケートは、たとえ生徒が学業用の個人用ノートパソコンなどの機器を提供されていても、すべての生徒が建物を出てからインターネットにアクセスできるわけではないことを指摘します。 Edvocateが調査したウィスコンシン州のある学区では、学区外の低所得層の生徒の78％しかインターネットにアクセスできませんでした。
8フィールドトリップのための資金は乏しい場合があります。
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通常、最も裕福な学区は、最も贅沢なフィールドトリップを行う余裕がある学区です。 これらは多くの場合、生徒が没入型の学習体験をするための資金調達に既得権益を持つ親によって資金提供されています。 しかし、非営利の教育ニュースソースであるChalkbeatによると、このような資金調達は、裕福な学校と低所得の学校で受けた教育の質の格差を悪化させる可能性があります（そしてしばしばそうします）。
もちろん、学区に資金がない場合は、NEA Foundationのような場所で、興味のある教師が申請できる助成金を提供しています。 受け入れられれば、博物館への単純な日帰り旅行からNASAのような場所への贅沢な遠足まで、フィールドトリップの費用の資金を援助します。 それにも関わらず、教師が指導時間、親と教師の会議、採点用紙に追いつくこと、授業計画の間でthinせている場合、助成金の提案を作成する時間を見つけるのは困難です。
9部屋とロッカーの装飾は問題外です。
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中学校で最初のロッカーを手に入れた時代を思い出してください。 磁石や小さな鏡を中に入れたり、水玉模様のロッカーの壁紙で側面を覆ったりしてドレスアップしましたか？ 今日の10代の若者の多くは、確実にロッカーをn度までパーソナライズしています。TargetやPottery Barn TeenなどのWebサイトには、ロッカーの装飾やアクセサリーに特化したカテゴリがすべてあります。 しかし、低所得の十代の若者たちにとって、これらの種類の装身具は豪華で手頃な価格です。 同じ問題は明らかに、温かく居心地の良い教室を作ることを期待されている教師にまで広がっていますが、他の場所に割り当てる必要がある非常に低い予算で働いています。
しかし、可愛らしい装飾を超えて、一部の貧しい学生は、新しい着替えのような最も基本的な必需品にアクセスできないという事実があります。 USA Today に反対する2019年2月に、8年生の数学教師であるYoo Eun Kimは、清潔な衣服がないために一部の生徒が学校に通えないことに気付いた後、貧しい学生のために洗濯ユニフォームを詳しく説明しました。
10生徒も教師も、高い離職率を経験できます。
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学校での低い社会経済的地位になると、残念ながら2つの類似した傾向があります。 1つ目は、教師が常にそれを突き出すわけではないということです。 米国教育省による教師調査を引用して、NYUスタインハルト文化教育人間開発学校は2017年に、新しい公立学校の教師のほぼ4分の1が教育の最初の3年以内に職業を完全に辞めると報告しました。 同様に、2017年、Learning Policy Instituteは、教師Iの離職率がタイトルIの学校で50パーセント高いことを発見しました。
同時に、生徒自身もしばしば根こそぎにされます。 国立児童貧困センターは、低所得家庭がより頻繁に移動し、2015年中に低所得家庭の6歳から11歳までの子供の17％が移動することを説明します。新しい生活状況や新しい学区や新しい州のカリキュラムに合わせて学習を再開します。もちろん、新しい学校への移動や仲間や教師との新しい関係の形成から生じる可能性のある感情的な課題に対処します。 また、アメリカの教育の状況については、公立学校教師からのこれらの20の衝撃的な告白を見逃さないでください。
