心理学のクラスを受講する学生は、Ivan Pavlovの古典的コンディショニング学習モデルの原則に精通しています。古典的な条件付けでは、被験者は潜在的な刺激によって行動を学習する。教室での古典的な調整演習は、条件付き刺激と無条件刺激の両方について提示されたレッスンと、学習されたふるまいへの影響を強化するのに役立ちます。
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条件付きブザー応答
条件付きブザー応答は、グループが特定の動作を実行するためにどのくらい迅速に条件付けできるかを示す演習です。この演習では、先生が太字の単語を含む段落を読み上げます。 "the"が読み込まれるたびに鉛筆をタップするよう指示されます。大胆な言葉を読みながら、その中のいくつかは "the"で、鐘が叩かれます。生徒は鐘の鉛筆をタップするようになって、鉛筆の数を "the。"という言葉だけでなく大胆な言葉に増やします。
<！ - 2 - >パルス調整
生徒同士をペアにする。 1人の学生に2分間座ってリラックスさせる。 2分後、リラックスした生徒に自分の脈を持ってもらう。パルスの読み取り後、相手は鉛筆を机の上で5回タップします。この時点で、リラックスした生徒は立ち上がり、片方の脚で30秒間ホップする必要があります。パートナがすべてのデータを記録するように、手順を4回繰り返します。リラックスの5回目に、パートナーは5回鉛筆をタップし、リラックスした生徒は飛び跳ねることなく脈をとるでしょう。コンディショニングに基づいて脈拍が上昇するかどうかを確認します。
<！ - 3 - >キューセット
ボランティアがクラスの前の机の上に座って、学生の後ろに立って、脚で3回机をタップし、 。これを3回繰り返します。最後の繰り返しで、3回の代わりに4回、頭に1回タップします。調整された応答は、生徒が頭の上でタップすることを期待していることを示しています。クラスは応答を見ることができるはずです。
コンディショニングの理解
ほとんどの教室の演習は、条件付き刺激で動作します。これは、あなたが調節時間以上の応答を違法にするために鐘や庭のような具体的に導入された刺激を使用していることを意味します。無条件の刺激は、あなたに病気を起こさせた食べ物を嗅ぐようなものです。また、生徒が識別することを学ばなければならない条件付きおよび無条件の回答もあります。調整された応答とは、特定の刺激が特定の応答を呼び出すために使用された結果です。無条件は関連の1つです。例えば、条件刺激が彼を驚かせるように設定されているときに、子犬と一緒に遊んでいた場合、子犬は驚かされて子犬を恐れるようになるかもしれません。
